Seminario Internacional de Educación Integral 2025: “Aprender para el Bien Común en un Mundo Tecnológico”
Fundación SM reúne a casi 5 mil personas para reflexionar sobre el futuro de la educación en un contexto tecnológico.
El pasado 2 de abril, la Fundación SM celebró el Seminario Internacional de Educación Integral 2025 (SIEI), un evento que convocó a casi 600 participantes presenciales y más de 4,000 en línea, provenientes de 13 países. El seminario reunió a una amplia comunidad educativa para reflexionar sobre el impacto de la tecnología en la educación, bajo el tema central: “Aprender para el bien común en un mundo tecnológico”.
Este año, el evento tuvo lugar en el emblemático Polyforum Siqueiros, recinto que alberga el mural más grande del mundo, “La marcha de la humanidad”, una obra que simboliza la fuerza colectiva para avanzar en los desafíos globales. En la inauguración, Fernando Revilla, director general de Grupo SM México, subrayó la importancia de este encuentro para consolidar la excelencia educativa en tiempos de incertidumbre: “Juntos cuidamos la educación, juntos somos más fuertes para transformar cada reto en una oportunidad”.
Durante todo el evento, se abordaron cuestiones cruciales para el futuro de la educación, centrándose en cómo las herramientas tecnológicas pueden contribuir al aprendizaje y al bienestar colectivo, siempre bajo un enfoque humanista. La directora de Fundación SM México, Cecilia Espinosa Bonilla, destacó en su intervención que “la educación debe ser vista como una herramienta poderosa de transformación social, donde la tecnología debe ser un aliado, guiada por principios de equidad, inclusión y dignidad humana”.
- Aprender para el bien común en un mundo cambiante
El seminario contó con la participación de expertos de renombre internacional que compartieron sus perspectivas sobre el futuro de la educación y su relación con la tecnología. Richard Gerver, experto en liderazgo y educación, ofreció la conferencia inaugural titulada “El mañana pertenece a quienes se preparan para él”, en la que destacó la importancia de formar individuos “tridimensionales” que no solo sean competentes, sino también creativos y dispuestos a desafiar lo convencional.
Por su parte, Andreas Schleicher, director de educación de la OCDE, ofreció la conferencia “Tendencias globales y el futuro de la educación”, en la que propuso que los docentes se conviertan en mentores y diseñadores de entornos de aprendizaje innovadores, donde el protagonismo se dé a la agencia profesional y la colaboración entre colegas.
Otro de los momentos destacados fue la intervención de la secretaria de educación de Nuevo León, Sofialeticia Morales Garza, quien abordó los “Retos y oportunidades de la educación en México”, presentando los avances y desafíos del sistema educativo en la región, y subrayó que la educación es una tarea compartida que requiere un “pacto social” para mejorar la calidad educativa en todo el país.
- Reflexiones y propuestas sobre el uso de la tecnología
El uso de la tecnología en la educación fue uno de los temas centrales del seminario. Durante el panel “Salir del laberinto, ¿tecnología o pedagogía?”, expertos como Elisa Navarro, desarrolladora de videojuegos, y Fernando Valenzuela, líder en tecnología educativa, discutieron sobre la necesidad de integrar la tecnología de manera responsable, evitando concepciones erróneas que la vean como una solución única. A través de herramientas como los videojuegos, explicaron cómo los docentes pueden ofrecer experiencias de aprendizaje más dinámicas y atractivas para los estudiantes.
Además, León Palafox y Enrique Siqueiros profundizaron en el “Uso óptimo y responsable de la IA”, subrayando que la inteligencia artificial debe ser empleada con cautela, mediada siempre por los docentes, quienes son insustituibles en el proceso educativo.
Por otro lado, Marcela Momberg Montenegro, educadora digital, en “IA, un desafío y oportunidades pedagógicas”, habló sobre las prevenciones y los vicios digitales y ofreció algunas estrategias seguras para emplear las IA generativas en entornos de aprendizaje.
Y Carles Suero, director corporativo de educación SM, en su conferencia “Pedagogías transformadoras en la era de la IA” reflexionó sobre la necesidad de comprender la tecnología, relacionarla en términos éticos, analizar su impacto en las relaciones humanas y, sobre todo, situarla en el contexto escolar, poder formular estrategias de aprendizaje.
Educación para la convivencia y la diversidad
En las conferencias de Eufrosina Cruz y Lucina Jiménez se puso el énfasis de la escuela como el único espacio que da posibilidades a las personas para resistir y desafiar los sistemas culturales y los estigmas sociales. Además, se abordaron algunos de los valores que deben cimentar la educación, por ejemplo, debe ser la base para una convivencia sana, para al autorreconocimiento y la autovaloración, un lugar de reconocimiento de las emociones y del aprender a ser, un ámbito que favorezca el diálogo y la escucha activa, una instancia que construya un sentido de paz, dignidad y justicia.
La última ponencia de la jornada, “Humanizando la IA a través de la Inteligencia Emocional”, de la experta Trinela Fernández, invitó a los asistentes a integrar la inteligencia emocional (IE) en la enseñanza, especialmente cuando se trabaja con tecnologías avanzadas como la IA. “La transformación digital que hoy vivimos debe ser acompañada de una transformación educativa emocionalmente consciente”, afirmó Fernández, enfatizando que la educación debe centrarse en las personas, no solo en las herramientas.
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- Carles Suero
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- Eufrosina Cruz
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- Lucina Jímenez
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- Trinela Fernández
- Impacto y conclusiones
El SIEI 2025 dejó claras varias conclusiones que marcarán el rumbo de la educación en los próximos años:
- La tecnología debe ser vista como una herramienta al servicio de la educación, no como un fin en sí misma. Los docentes son los guías y mentores clave para ayudar a los estudiantes a navegar por este entorno tecnológico.
- La educación integral debe formar ciudadanos globales, capaces de enfrentarse a los retos del mundo actual, como el cambio climático, las crisis globales y la incertidumbre laboral, todo desde un enfoque humanista.
- El bienestar colectivo debe ser el propósito central de la educación. Se debe buscar un equilibrio entre la instrucción académica y la formación emocional y ética de los estudiantes.
- La formación de los docentes debe ser constante, enfocada en el desarrollo de competencias profesionales, colaborativas y creativas para generar entornos de aprendizaje inclusivos.
El SIEI 2025 no solo ha reunido a expertos de diversos campos para reflexionar sobre estos temas esenciales, sino que también ha abierto un espacio para la acción. Como destacó Lucina Jiménez, directora de formación y gestión cultural: “La escuela debe ser un espacio para la convivencia sana, el autoconocimiento y la paz”.
Con este evento, la Fundación SM reafirma su compromiso con el futuro de la educación, un futuro en el que la tecnología y la humanidad caminen juntas para construir un mundo mejor para todos.
